史少华想在仙医术上有大的贡献，光靠他一个人的力量，显然是有限的。
怎么办呢？
史少华早已开馆，但没有正式授徒。
而如今呢，史少华想明白了这个问题，决定授徒。
于是乎，前面介绍过的，宿刚、宁兵、鲁梅被史少华相中，收为徒弟。
这三个年轻人，算是史少华第一批徒弟。
史少华的内心，颇为激动。
其实师徒之间的年龄差，那是相当小的。
三个徒弟，都是十八九岁。
而史少华呢，22.
也就大三四年的方向，却成为了师徒。
学高为师，身正为范。
当然，在一般情况下，师傅的年龄，要白胡子，要白发，要像白头翁。
一手持剑，一手拿着拂尘，一副高深莫测的样子。
然后呢，教给徒弟一些怪招。
这怪招呢，关键时候，派上用场。
这是三个徒弟的逻辑。
史少华作为师傅，有他的逻辑。
这世界，大大小小的事，其实是由逻辑组成的。
无数的逻辑，让这个世界，变得纷繁复杂。
人心就是深不可测，原因是人的贪婪，可以说是没有边界的。
就像宇宙似的，无边无际。
宇宙是大宇宙，而人是小宇宙。
这样的解释，可否？
史少华现在每做一件事，发现能够和老天同频共振。
这样史少华能够通过自己的感觉，来判断做事的走向。
这相当于有相当程度的预见能力，不简单呐。
复杂的事情简单做，史少华如是想。
人嘛，活在世上，每天吃五谷杂粮，按理不应该有花花肠子。
可有些人呐，就是有歪心思，有花花肠子。
那怎么办呐？
没事，凉拌。
不知道什么时候起，史少华做事，开始凉拌。
无论外面发生什么，史少华内心沉稳，总是有主张。
心中有信仰，前进有方向。
对这三个徒弟，先从吴草仙法学起。
史少华念念有词：\"天灵灵，地灵灵，急急如律令。吾道发气，敬畏天尊。呼吸绵远，气运任督。贯通经络，集聚真元。强盈自身，度民疗伤。吾道严明，勿传外人。心志专一，仁慈在怀。参透万物，抱法守一。吾道光明，勤练不辍。功成之时，金石可摧。收放自如，搅动乾坤！
三个徒弟一起念咒语，表情严肃。
这就对了嘛，师傅教，徒弟就得好好学。
这样的修炼，是有意义的。
有意义就有价值。
望着徒弟们凝重的脸庞，史少华露出了欣慰的微笑。
就应该这样，好好修炼。
徒弟和师傅的关系，对待师傅的态度，相当于学生和老师的关系。
师者，所以传道授业解惑也。
韩愈早就在《师说》中指出了老师的作用。
不过在现实生活中，老师究竟能起多大的作用，是有问题的。
当然，不同的人，对老师作用的解读，是不同的。
一般小学老师，还有幼儿园老师，在学生心中有一定地位，但学生长大后，往往忘掉这二类老师。
为什么呢？
因为这二类老师呀，教给学生初级的知识，这些知识相对简单。
学生长大后，懂得多了，就在心里，把这二类老师，**处理。
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